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La fabbrica dei colori
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Tullet, Hervé <1958->

La fabbrica dei colori : i laboratori di Hervè Tullet

L'Ippocampo, 2016

Abstract: L'autore spiega a genitori, educatori e insegnanti come allestire i migliori laboratori artistici per bambini che lui stesso ha selezionato e organizzato in giro per il mondo. Per ciascuno Tullet indica il materiale necessario e dà istruzioni precise affinché l'evento si riveli un successo. Numerosi esempi e fotografie illustrano e guidano lo svolgimento delle varie attività. Ogni iniziativa è stata scelta per stimolare la fantasia dei bambini, favorire il lavoro di gruppo e garantire risultati gratificanti, senza richiedere particolari abilità artistiche. Il libro è fonte di ispirazione per numerose attività in casa, a scuola o per una festa con i bambini.

L'orto dei bimbi
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Bonura, Serena

L'orto dei bimbi : giochi e attività didattiche per creare insieme un orto bio / Serena Bonura

Terra nuova, 2015

Abstract: Non solo un libro: "l'Orto dei bimbi" è una guida pratica per adulti e piccini, per imparare, giocare e crescere coltivando ortaggi ed erbe aromatiche. A partire dai principi della permacultura, bambini e bambine progettano un orto a loro misura. Realizzano una spirale delle erbe aromatiche e un giardino per le farfalle, sperimentano l'importanza del riciclo costruendo una serra con bottiglie di plastica, scoprono gli strumenti che la natura ha già a disposizone per proteggersi, ad esempio tramite le consociazioni di piante, che si aiutano l'un l'altra a combattere gli intrusi. Un manuale per insegnanti, educatori, genitori e nonni, ricco di attività ludiche e didattiche per ogni fascia d'età, dai più piccolini agli adolescenti

Prime competenze di letto-scrittura
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Cisotto, Lerida - Gruppo RDL

Prime competenze di letto-scrittura : proposte per il curricolo di scuola dell'infanzia e primaria / Lerida Cisotto e Gruppo RDL

Gardolo : Erickson, copyr. 2009

Abstract: Questo laboratorio raccoglie giochi, esercizi, narrazioni e immagini per sviluppare nei bambini della scuola dell'infanzia e dei primi anni della scuola primaria le abilità fondamentali per l'apprendimento della letto-scrittura. Il libro si struttura in 5 sezioni, ognuna delle quali propone attività per sviluppare una particolare competenza: lessicale (conoscere il significato delle parole), fonologica (saper pronunciare correttamente le parole), sintattica (imparare a costruire le frasi), pragmatica (utilizzare le parole nel giusto contesto per comunicare), narrativa (inventare e raccontare storie).

Nel paese di Riciclandia!
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Nassimbeni, Rosanna

Nel paese di Riciclandia! : alla ricerca... dell'energia perduta! / Rosanna Nassimbeni ; musiche originali di Rosanna Nassimbeni e Giuliano Crivellente

Bussolengo : Mela music, copyr. 2005

Educare nella prima infanzia
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Coordinamento pedagogico provinciale di Parma

Educare nella prima infanzia : casi e strumenti per il coordinamento pedagogico / Coordinamento pedagogico provinciale di Parma

Trento : Erickson, 2010

Abstract: Questo volume rielabora e ripropone in forma sintetica i temi e i materiali affrontati in occasione del Seminario regionale «Sguardi dal bambino per il bambino», organizzato dal Coordinamento pedagogico provinciale di Parma, come momento di incontro, condivisione e confronto su temi e problematiche presenti nel contesto dei nidi d'infanzia. Per ciascun ambito tematico sono ripresi i contenuti fondamentali del percorso formativo compiuto, i casi considerati più emblematici e generativi di riflessioni professionali e, infine, strumenti e suggerimenti per la riflessione, la formazione e lo sviluppo professionale continuo. Gli strumenti e gli itinerari che vengono proposti offrono ai coordinatori pedagogici dei nidi d'infanzia indicazioni su «come si potrebbe fare» per sviluppare riflessione e formazione preventiva o a fronte di eventi critici per alcune tipologie di condizione professionale che investono particolarmente i compiti e le responsabilità del coordinatore pedagogico. Sono spunti, non ricette, per sviluppare percorsi contestualizzati e in cui ogni utilizzatore «mette del suo», perché indicano una strada fatta di domande, non di risposte preconfezionate.

L'alfabeto con le filastrocche
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Fiori, Patrizia

L'alfabeto con le filastrocche : imparare a leggere e scrivere sorridendo / Patrizia Fiori

Trento : Erickson, 2010

Abstract: Avvicinare i bambini al mondo della scuola attraverso forme leggere e giocose di lavoro è lo scopo di questo libro. I personaggi protagonisti sono quasi sempre animali e, attraverso il suono, il ritmo e la musicalità della parola in rima, aiutano il bambino ad avvicinarsi in modo divertente alla parola scritta e letta. Il metodo usato è quello fonematico perché esso, rispetto ad altri, se programmato in modo sistematico è più funzionale e più rassicurante, essendo ripetitivo. Rigorosamente scritto in stampato maiuscolo, il testo è corredato di numerose schede operative, uguali per ogni suono presentato, cosicché il bambino possa acquisire man mano sicurezza e autonomia nell'esecuzione del proprio compito. Il testo può essere usato in classe prima come strumento ordinario di lavoro, in situazione di difficoltà di apprendimento al fine di facilitare le tecniche di letto-scrittura, come supporto per potenziare gli apprendimenti o come semplice testo di lettura. È uno strumento operativo divertente, finalizzato a sviluppare le capacità personali, aiutare la memorizzazione, stimolare la curiosità e il desiderio di imparare, e costruire il pensiero fantastico e creativo.

100 attività Montessori per scoprire il mondo
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Herrmann, Ève <fotografa e blogger>

100 attività Montessori per scoprire il mondo / testi & fotografie Ève Herrmann

L'Ippocampo ragazzi, 2016

Abstract: La pedagogia Montessori valorizza le discipline che connettono il bambino al mondo in cui vive e che rispondono alla sua naturale curiosità: geografia, natura e botanica, mondo animale, mondo fisico, tempo. Questo libro propone 100 attività che invitano il bambino a osservare, manipolare e sperimentare, per aiutarlo a scoprire il mondo da sé.

Alla scoperta delle parole
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Alla scoperta delle parole : attività metafonologiche, semantico-lessicali e narrative per l'avviamento alla letto-scrittura / Stefania Mei, Ilaria Pagni e Sara Vegini

Erickson, 2013

Abstract: Questo libro propone un laboratorio linguistico che comprende aspetti metafonologici, semantico-lessicali e narrativi, indispensabili come prerequisiti agli apprendimenti curricolari per tutti i bambini dell’ultimo anno della scuola dell’infanzia e dei primi anni della scuola primaria, che faticano ad avviare o acquisire i processi di letto-scrittura. è suddiviso in due sezioni – una dedicata al lavoro individuale e una al lavoro di gruppo – entrambe con la stessa struttura: – attività per il potenziamento delle abilità metafonologiche (esercizi di discriminazione della lunghezza delle parole; riconoscimento del suono iniziale/ finale di parole; ricognizione di rime) – attività per il potenziamento delle capacità linguistiche (classificazioni e indovinelli semantici, completamento di frasi, comprensione e rielaborazione di racconti e sequenze narrative). Il laboratorio si sviluppa attraverso nove ambienti conosciuti dal bambino, per consentire anche un incremento del patrimonio lessicale, mantenendo un approccio altamente motivante e divertente.

1001 attività per raccontare, esplorare, giocare, creare con i libri
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Brasseur, Philippe <1964->

1001 attività per raccontare, esplorare, giocare, creare con i libri / Philippe Brasseur

Roma : Lapis, copyr. 2009

Abstract: Provate a seguire le attività proposte in questo manuale: 1001 idee per giocare, dipingere, cantare, parlare, ballare, recitare... con i libri, e il successo è assicurato. Dalla prima infanzia cominciamo a usare la parola bello - lontani da un giudizio estetico - per definire ciò che ci piace e ci emoziona, per esprimere una precisa percezione di utilità. Così, quando ho letto le bozze di 1001 attività per raccontare, esplorare, giocare, creare con i libri ho pensato che bel libro che invece significava che libro utile. Non avrei mai creduto che si potesse riunire in un limitato numero di pagine tanto materiale denso di suggerimenti concreti, piacevoli, divertenti e di facile utilizzo per giocare con i libri e far entrare con entusiasmo i bambini nel mondo della lettura. Mondo magico e incantato che non richiede esercizi didattici, ma la determinante partecipazione dell'adulto. (Roberto Denti) Età di lettura: da 7 anni.

Tabelline pitagoriche
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Rinaldi, Silvia

Tabelline pitagoriche : un originale percorso didattico-musicale guida il bambino alla conoscenza-memorizzazione delle tabelline in modo creativo e divertente con l'aiuto di gradevoli canzoni, giochi e simpatici personaggi / Silvia Rinaldi ; musiche originali di Giuliano Crivellente

Bussolengo (Verona) : Mela più, 2010)

Abstract: Le Tabelline pitagoriche costituiscono uno strumento nato per consentire ai bambini di memorizzare piacevolmente le tabelline attraverso l'ascolto di vivaci canzoni in rima, facilmente associabili al ritmo corporeo e alla danza. L'opera è arricchita da numerose proposte didattiche e operative, fruibili dagli insegnanti, ma anche direttamente dal bambino stesso, con i seguenti obiettivi: concettualizzare l'operatore di moltiplicazione come addizione ripetuta, mediante semplici situazioni problematiche illustrate e la tecnica degli schieramenti; visualizzare le tabelline attraverso gli schieramenti di oggetti, i salti avanti e indietro sulla linea dei numeri del coniglietto Roby e del canguro Otto; autoverifica delle competenze acquisite: giochi di abbinamento operazione-prodotto, individuazione del fattore mancante, cruciverba numerico, risoluzione di mini-problemi; memorizzare il ritmo di ciascuna tabellina, con l'aiuto di buffe filastrocche; conoscere e applicare alle tabelline la proprietà commutativa della moltiplicazione; calcolare il doppio, triplo e quadruplo di un numero; imparare divertenti giochi di gruppo per consolidare in modo socializzante la conoscenza delle tabelline; saper utilizzare la tavola pitagorica come strumento di autocorrezione e rinforzo per alunni con difficoltà a livello della memoria fonologica. Canzoni in versione sia cantata sia strumentale. Età di lettura: da 6 anni.

Le tabelline canterine
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Rinaldi, Silvia

Le tabelline canterine : canzoncine per imparare le tabelline in modo facile e divertente / Silvia Rinaldi ; canzoni originali di Giuliano Crivellente

Bussolengo : Mela music, [2010?]

Metacognizione e avviamento alla letto-scrittura
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Friso, Gianna <psicologa> - Cornoldi, Cesare <1947-> - Drusi, Silvia <psicologa>

Metacognizione e avviamento alla letto-scrittura : attività metacognitive per i bambini della scuola dell'infanzia / Gianna Friso, Silvia Drusi e Cesare Cornoldi ; con la collaborazione di Sara Tirloni e Moreno Carbognin

Erickson, 2016

Abstract: Per favorire l'avviamento alla letto-scrittura e preparare i bambini all'ingresso nella scuola primaria, è importante aiutarli fin dalla scuola dell'infanzia a sviluppare una sensibilità metacognitiva, perché imparino a esercitare un controllo attivo e consapevole sul proprio lavoro e, in generale, su tutti i processi di apprendimento. Il volume propone un programma innovativo per potenziare i processi metacognitivi di lettura e scrittura attraverso schede di lavoro contenenti racconti e giochi che permettono ai bambini di 4-5 anni di: capire la differenza fra scarabocchio, disegno e parola scritta; analizzare differenti forme di scrittura; capire la corrispondenza fra testo scritto e testo parlato; sviluppare la motivazione per la lettura e la scrittura; anticipare la possibilità di incontrare difficoltà di lettura e di scrittura; rappresentarsi la scrittura e cogliere gli aspetti funzionali; familiarizzare con la lingua scritta.

Il coordinamento pedagogico nei servizi socioeducativi
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Il coordinamento pedagogico nei servizi socioeducativi / a cura di Silvio Premoli

Milano : Angeli, 2008

Abstract: Da tempo, nel mondo dei servizi alla persona è emersa e si sta rafforzando l'esigenza di figure professionali capaci di assumere, all'interno delle organizzazioni, un ruolo fondamentale e insostituibile di cerniera tra la dimensione gestionale e la dimensione operativa del lavoro socioeducativo e di adottare, nell'assunzione di questo ruolo, uno sguardo pedagogico. Ma in che senso si può parlare di coordinamento pedagogico? A quali istanze può rispondere? Quali funzioni e quali compiti possono essergli assegnati? E ancora, quali iniziative strutturali può assumere un'organizzazione al fine di mettere i propri coordinatori nelle condizioni di adempiere alle funzioni connesse al proprio ruolo in modo sempre più efficace e positivo? Questi sono solo alcuni degli interrogativi ai quali gli sguardi plurali sul coordinamento pedagogico raccolti all'interno di questo volume cercano di proporre possibili risposte.

Education through art
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Education through art : i musei di arte contemporanea e i servizi educativi tra storia e progetto / a cura di Cecilia De Carli

Milano : Mazzotta, copyr. 2003

Abstract: Il tema complesso dei rapporti tra arte e didattica all'interno dei musei di arte contemporanea è il punto focale dell'indagine sviluppata da Cecilia De Carli in questo libro-dossier. Le istituzioni museali, che negli ultimi anni si sono aperte a una molteplicità di relazioni con il mondo esterno, assumono sempre più il ruolo di epicentri di una serie di iniziative culturali e formative. Tale trasformazione implica il problema del ruolo delle università nella formazione di nuove figure professionali, operanti nell'ambito della didattica museale. La ricerca si propone di ricostruire storicamente il percorso evolutivo del rapporto tra arte e didattica, evidenziando la funzione che l'arte può assumere nel processo educativo.

Nel paese di Grammatica
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Colli, Rossana <1968-> - Colli, Monica <1968-> - Di Corato, Angela

Nel paese di Grammatica : giochi e attività per la seconda e terza classe della scuola primaria : verbo, aggettivo, nome e altre parti del discorso / Rossana Colli, Monica Colli e Angela Di Corato ; illustrazioni di Angela Di Corato

Erickson, 2014

Abstract: Rendere la grammatica simpatica ai bambini non è un'impresa facile. Viene vissuta come un'attività faticosa e complessa perché presentata attraverso la ripetizione mnemonica degli argomenti e la somministrazione di complessi esercizi. Il volume propone un metodo per immaginare e insegnare la grammatica vicino al modo di sentire del bambino dei primi anni della scuola primaria. Il libro, pensato per gli insegnanti e gli alunni della seconda e terza classe, presenta una serie di letture e di attività che coinvolgono i bambini, rendendo così la grammatica una piacevole scoperta. Il tutto a piccoli passi, come piccoli sono i bambini di questa fascia d'età in cui ancor prima che pensare si fa. Punto di forza di questo volume è l'aver integrato alcuni stimoli provenienti dall'insegnamento della grammatica secondo il metodo Montessori con alcuni impulsi, fortemente artistici ed evocativi, del metodo d'insegnamento delle scuole Waldorf. Il risultato è un testo che, attraverso racconti, poesie in rima e la personificazione degli elementi grammaticali, coinvolge tutti i sensi del bambino e lo porta ad affrontare i primi passi nell'apprendimento della grammatica con gioia e curiosità.

Laboratorio attività interculturali
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Tetè, Alessandra <1963->

Laboratorio attività interculturali : storie e percorsi per la scuola primaria / Alessandra Tetè

Trento : Erickson, 2011

Abstract: Nato dalla vasta esperienza dell'autrice, che da anni si occupa dell'integrazione di bambini stranieri a scuola, questo libro propone un percorso di educazione interculturale per la scuola primaria basato su giochi e attività che coinvolgono tutta la classe, con il principale obiettivo di affrontare le problematiche legate all'immigrazione, alle paura delle differenze, all'uso di pregiudizi e stereotipi. Lo scopo è quello di avvicinare gli alunni italiani ai compagni stranieri e viceversa, favorendo la conoscenza reciproca delle culture di origine attraverso giochi motori e cooperativi, giochi di ruolo, giochi sul concetto di identità, giochi linguistici, attività per imparare a conoscere la geografia del mondo, giochi per prendere coscienza dei diritti dei bambini, giochi per avvicinarsi alle tradizioni, agli usi, ai costumi e ai cibi delle altre culture. Oltre alle attività, il volume propone 10 storie i cui protagonisti sono bambini di origine marocchina, filippina, senegalese, russa, albanese, palestinese, pakistana, brasiliana, cinese e rom.

Colori e sentimenti
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Dorigo Orio, Vincenzina

Colori e sentimenti : itinerario di attività espressive e di drammatizzazione per l'introspezione, lo sviluppo dell'intelligenza emotiva, l'avvio alla lettura dell'opera d'arte / soggetto e musiche di Vincenzina Dorigo Orio ; illustrazioni di Anna Berton ; sussidio audio a cura di Gianni Silano

Conegliano V.to (TV) : Orio, [dopo il 2004])

Orti di pace
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Orti di pace : il lavoro della terra come via educativa / a cura di Gianfranco Zavalloni

Bologna : EMI, Editrice missionaria italiana, 2010

Abstract: Tornare alla terra, non come fuga dalla civiltà urbanama come momento educativo fondamentale: per i nostri figli e quindi per noi stessi. Una cittadinanza che venga dalla contadinanza. Non è più un sogno, ma una rete di esperienze, tra le quali si contano anche gli Orti in condotta di Slow Food, un programma di formazione per insegnanti e genitori. Il libro mostra come e perché fare l'orto o il ardino ascuola, e quali ne sono gli effetti pedagogici.

Musical-mente
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Pelassa, Andrea

Musical-mente : attività interdisciplinari di educazione musicale nella scuola primaria / Andrea Pelassa e Flavia Franco

Erickson, 2014

Abstract: La musica accompagna e colora le nostre vite fin da piccoli, essa permette inoltre di potenziare la creatività e l'immaginazione e di apprendere nuove forme di espressione e comunicazione, favorendo l'interazione con gli altri. Musical-mente è una guida didattica che consente di sviluppare progressivamente nell'arco del quinquennio della scuola primaria competenze e sensibilità musicali, finalizzata ad acquisire le nozioni elementari di fisica acustica, teoria musicale e solfeggio e la preparazione necessaria per affrontare lo studio di uno strumento musicale, come previsto dalle Indicazioni nazionali per il curricolo. Pensato per essere integrato nelle ordinarie attività curricolari e destinato a tutti i docenti anche a quelli non esperti di teoria e pratica musicale il volume propone numerose unità didattiche composte da: una guida introduttiva per l'insegnante oltre 200 schede con esercizi e giochi per acquisire competenze musicali e favorire raccordi interdisciplinari, un CD-ROM con più di 80 tracce audio con filastrocche e canzoni per lo svolgimento delle attività.

Laboratorio acqua
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Bezdek, Monika - Bezdek, Petra

Laboratorio acqua : esperimenti, giochi e attività sensoriali per i bambini di 3-6 anni / Monika Bezdek e Petra Bezdek

Erickson, 2010

Abstract: Il mondo dell'acqua permette ai nostri sensi di accedere a una grande varietà di esperienze, che influenzano in molti modi il nostro animo e i nostri sentimenti. Questo libro propone suggerimenti vari e diversificati per utilizzare l'acqua come occasione di gioco in famiglia, nella scuola materna e nei centri per il tempo libero rivolti ai bambini. Le attività, accompagnate da canzoni, storie o filastrocche, sono raggruppate in base all'ambiente e alle condizioni ideali in cui svolgerle: in casa e in giardino; con la pioggia; vicino a stagni, laghi e ruscelli; in piscina; al mare e sulla spiaggia. Un modo divertente di far acquisire ai bambini familiarità con l'acqua, rafforzare la loro fiducia in se stessi e far loro comprendere tutta l'importanza di questo elemento per la vita dell'uomo.