155.413 Psicologia infantile. Processi mentali consci e intelligenza [22]

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La mente del bambino
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Montessori, Maria <1870-1952>

La mente del bambino : mente assorbente / Maria Montessori

Garzanti, 2017

Abstract: In questo libro Maria Montesori si inoltra nel mistero di quel periodo in cui si organizza la mente. Definisce i caratteri, i limiti e le insospettate possibilità della prima forma della mente del bambino, quella mente assorbente che tutto riceve e ritiene, ma che di alimento ha bisogno per il suo sviluppo così come di alimento materiale ha bisogno il corpo.

La mente del bambino
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Montessori, Maria <1870-1952>

La mente del bambino : mente assorbente / Maria Montessori

Milano : Garzanti, 1999

Abstract: In questo libro Maria Montesori si inoltra nel mistero di quel periodo in cui si organizza la mente. Definisce i caratteri, i limiti e le insospettate possibilità della prima forma della mente del bambino, quella mente assorbente che tutto riceve e ritiene, ma che di alimento ha bisogno per il suo sviluppo così come di alimento materiale ha bisogno il corpo.

Pensiero e linguaggio
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Vygotskij, Lev Semenovic <1896–1934>

Pensiero e linguaggio : ricerche psicologiche / Lev S. Vygotskij ; introduzione, traduzione e commento di Luciano Mecacci

Roma ; Bari : Laterza, 1992

Abstract: Il capolavoro della psicologia sovietica, un classico della scienza del Novecento, nella prima traduzione mondiale integrale basata sull'edizione originale del 1934. L'introduzione e le note di Luciano Mecacci permettono di cogliere a pieno la ricchezza di temi dell'opera, allo spartiacque tra psicologia e linguistica, semiologia ed estetica. Lev S. Vygotskij (1896-1934), laureatosi in Giurisprudenza a Mosca nel 1917, segue nella Russia rivoluzionaria i propri interessi letterari, filosofici, linguistici, prima di dedicarsi più specificamente alla psicologia e alla pedagogia. Pensiero e linguaggio esce postumo nel dicembre 1934. Messo all'indice dallo stalinismo, verrà riabilitato nel 1956.

L'epistemologia genetica
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Piaget, Jean <1896-1980>

L'epistemologia genetica / Jean Piaget ; introduzione di Mauro Ceruti

Roma : Laterza, 1993

Abstract: Una voce dell'enciclopedia agile ed esaustiva, particolarmente affidabile in quanto stesa dallo stesso fondatore della nuova disciplina teorica. L'epistemologia genetica è infatti una creazione dello stesso Piaget e mira a spiegare i processi cognitivi umani (percezione, intelligenza, ecc.) ricostruendo le fasi del loro sviluppo nell'individuo.

Il processo cognitivo
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Vygotskij, Lev Semenovic <1896–1934>

Il processo cognitivo / Lev Semenovic Vygotskij ; raccolta di scritti a cura di Michael Cole ... [et al.]

Torino : Bollati Boringhieri, 1987

Manuale del disegno infantile
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Quaglia, Rocco

Manuale del disegno infantile : storia, sviluppo, significati / Rocco Quaglia

Torino : UTET università, copyr. 2006

Lo sviluppo cognitivo
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Taylor, Laura

Lo sviluppo cognitivo / Laura Taylor

Bologna : Il mulino, copyr. 2007

Abstract: Lo sviluppo cognitivo è quel campo della psicologia dello sviluppo che si occupa dei particolari cambiamenti che avvengono nel periodo che va dalla nascita sino all'adolescenza nell'ambito della percezione, del pensiero, del ragionamento, del linguaggio della memoria e della teoria della mente. L'autrice presenta una aggiornata e chiara rassegna dello stato dell'arte della psicologia dello sviluppo a partire dalle teorie tradizionali fino agli attuali approcci in questo campo di studio con particolare attenzione alle scienze cognitive.

Il significato del disegno infantile
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Oliverio Ferraris, Anna <1940->

Il significato del disegno infantile / Anna Oliverio Ferraris

Torino : Bollati Boringhieri, stampa 1990

Le funzioni esecutive in età evolutiva
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Marzocchi, Gian Marco <1971-> - Valagussa, Stefania

Le funzioni esecutive in età evolutiva : modelli neuropsicologici, strumenti diagnostici, interventi riabilitativi / Gian Marco Marzocchi, Stefania Valagussa

Milano : Angeli, 2011

Abstract: Questo testo scaturisce dalla constatazione che, sebbene da un punto di vista clinico non esista una diagnosi specifica denominata Disturbo alle Funzioni Esecutive, numerosi sono i bambini che presentano difficoltà di programmazione, organizzazione, controllo comportamentale o flessibilità nell'adattarsi a situazioni nuove. A ciò si aggiunge che la nostra organizzazione sociale impone, anche ai bambini, una sempre maggiore capacità di ottimizzare i tempi, per svolgere diverse attività in modo rapido ed efficiente; ma molti, anche in ambito scolastico, sono gli alunni che non hanno le risorse per adeguarsi a questi standard, manifestando la sintomatologia della Disfunzione Frontale, che ha notevoli sovrapposizione con quella del Disturbo di Attenzione / Iperattività. A partire da queste premesse, il testo si propone di offrire una panoramica aggiornata sul tema, che non dimentichi però anche uno sguardo alla pratica clinica; partendo dalla presentazione delle basi neuroanatomiche relative allo sviluppo delle Funzioni Esecutive, il volume illustra i disturbi evolutivi in cui sono esse sono coinvolte e gli strumenti per la loro valutazione diagnostica; inoltre rivolgendosi a un pubblico non solo di studenti e specialisti, ma anche di operatori, propone alcuni spunti per l.impostazione degli interventi riabilitativi.

Lo sviluppo mentale del bambino e altri studi di psicologia
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Piaget, Jean <1896-1980>

Lo sviluppo mentale del bambino e altri studi di psicologia / Jean Piaget

Torino : Einaudi, copyr. 1967

Il bambino impara a pensare
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Petter, Guido <1927-2011>

Il bambino impara a pensare : introduzione alla ricerca sullo sviluppo cognitivo / Guido Petter

Nuova ed

Firenze ; Milano : Giunti, 2011

Abstract: Questo manuale può, innanzitutto, essere letto da coloro che sono interessati al tema dello sviluppo cognitivo nel periodo che va dai quattro ai dodici anni, un periodo durante il quale il bambino frequenta la scuola dell'infanzia e quella elementare. Esso costituirebbe allora un utile complemento a qualche trattato di psicologia dello sviluppo, nel senso che permetterebbe di conoscere più da vicino e in modo sufficientemente analitico alcune delle ricerche che sono state dedicate allo sviluppo del linguaggio, all'acquisizione delle nozioni spaziali, temporali, logiche, causali elementari, alla rappresentazione che un bambino giunge a darsi di certi aspetti del mondo fisico e di quello umano, al disegno figurativo spontaneo, alle forme più semplici di metaconoscenza, all'acquisizione della capacità di comprendere il contenuto della mente altrui.

Strumento e segno nello sviluppo del bambino
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Vygotskij, Lev Semenovic <1896–1934> - Lurija, Aleksandr Romanovič <1902-1977>

Strumento e segno nello sviluppo del bambino / Lev S. Vygotskij, Aleksandr R. Lurija ; a cura di Luciano Mecacci

Roma : Laterza, stampa 1997

Pensiero e linguaggio
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Vygotskij, Lev Semenovic <1896–1934>

Pensiero e linguaggio / Lev S. Vygotsky ; a cura di Angiola Massucco Costa

Firenze : Universitaria : Barbera, copyr. 1966

Resilienza
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Ferraro Bologna, Gabriella

Resilienza : il pozzo dei desideri : esperienza di attività artistica con minori in comunità alloggio / Gabriella Ferraro Bologna

La biblioteca di Vivarium, 2009

I bambini di fronte ai problemi
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De Bono, Edward <1933->

I bambini di fronte ai problemi / Edward De Bono

[Milano] : Garzanti, 1974

La mente del bambino
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Montessori, Maria <1870-1952>

La mente del bambino : mente assorbente / Maria Montessori

3. ed

[Milano] : Garzanti, 1960

Edizione definitiva delle opere di Maria Montessori

Abstract: In questo libro Maria Montesori si inoltra nel mistero di quel periodo in cui si organizza la mente. Definisce i caratteri, i limiti e le insospettate possibilità della prima forma della mente del bambino, quella mente assorbente che tutto riceve e ritiene, ma che di alimento ha bisogno per il suo sviluppo così come di alimento materiale ha bisogno il corpo.

La mente del bambino
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Moderne Bücher

Montessori, Maria <1870-1952>

La mente del bambino : mente assorbente / Maria Montessori

Milano : Garzanti, 1992

Abstract: In questo libro Maria Montesori si inoltra nel mistero di quel periodo in cui si organizza la mente. Definisce i caratteri, i limiti e le insospettate possibilità della prima forma della mente del bambino, quella mente assorbente che tutto riceve e ritiene, ma che di alimento ha bisogno per il suo sviluppo così come di alimento materiale ha bisogno il corpo.

L'arte dei bambini
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Golomb, Claire

L'arte dei bambini : contesti culturali e teorie psicologiche / Claire Golomb ; edizione italiana a cura di Gabriella Gilli

Milano : R. Cortina, 2004

Abstract: Che cosa si intende quando si parla di arte infantile? Claire Golomb, una delle massime esperte mondiali, accompagna il lettore in un viaggio nel tempo e in diversi contesti culturali, alla scoperta del mondo artistico infantile. Presenta l'arte dei bambini normali ma anche quella dei bambini affetti da ritardo mentale o da autismo, pone a confronto i disegni dei bambini con i graffiti degli uomini primitivi e affronta anche la controversa questione della relazione tra l'arte infantile e quella degli artisti moderni. Uno strumento utile tanto a studenti e studiosi di psicologia evolutiva e di pedagogia, che agli storici e ai critici d'arte.

Oltre la mente modulare
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Moderne Bücher

Karmiloff-Smith, Annette <1938-2016>

Oltre la mente modulare : una prospettiva evolutiva sulla scienza cognitiva / Annette Karmiloff-Smith

Bologna : Il mulino, copyr. 1995

Il significato del disegno infantile
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Moderne Bücher

Oliverio Ferraris, Anna <1940->

Il significato del disegno infantile / Anna Oliverio Ferraris

2. ed. riv

Torino : Boringhieri, 1978